履職能力能讓你成為一名優(yōu)秀的安全管理者，那么如何提升安全管理人員的履職能力呢？這是一個困擾安全管理人員的由來已久的問題。
你是什么角色？
首先，安全管理人員首先要明確的是自己的崗位角色，你到底是什么角色？你這個角色應(yīng)該干什么？你這個應(yīng)該干的事情干好了嗎？簡稱靈魂三問！
其次，你還要思考一名優(yōu)秀的安全管理人員應(yīng)該扮演一個什么角色。
然而，現(xiàn)實是同事認(rèn)為你是找茬的、做資料的、打雜的、背鍋的，老板認(rèn)為你就是做臺賬、整資料、甚至跑腿打雜而已.......久而久之，許多安全管理人員就會陷入迷茫狀態(tài)，搞不清自己的角色定位，不知道自己究竟應(yīng)該做些什么，這些別人認(rèn)為的你應(yīng)該干的事就像貼標(biāo)簽一樣，成了很多企業(yè)安全管理人員的主要工作。
崗位能力要求：
要想做好安全管理工作并不容易，最重要的是要有責(zé)任心、耐心、細(xì)心。一名優(yōu)秀的安全管理人員應(yīng)該成為老板的安全助手，做好企業(yè)的安全培訓(xùn)教育、有良好的溝通協(xié)調(diào)和監(jiān)督指導(dǎo)工作能力等......這才是安全管理真正應(yīng)該扮演的角色，而不是一些可有可無的“隱形人”。
全員安全生產(chǎn)責(zé)任制時代的到來，更清晰界定了安全生產(chǎn)確實人人有責(zé)。但，人人有責(zé)，那就代表責(zé)任有大有小。就比如企業(yè)的人力資源總監(jiān)，是保障人員的配備的安全責(zé)任大，還是壓縮人力開支的責(zé)任大？這個責(zé)任孰重孰輕，人家都會權(quán)衡利弊的。那么我們安全管理人員呢？都說安全管理不好做，因為監(jiān)督別人改變確實是不容易的事，既然別人不好改變，打鐵還需自身硬，先從提高自我履職能力做起吧！
何為安全履職能力？全員安全生產(chǎn)責(zé)任制時代，要求全員履行安全責(zé)任，人人講安全，就要求我們?nèi)珕T具備一定的安全履職能力。如果安全管理人員本身能力就不足，如何去做好其他人的安全知識技能的培訓(xùn)管理呢？
<section style="margin: 0px; padding: 12px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important; background-image: url("https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/JaFvPvvA2J31oEg3c8CVpwibicWOxP9PeGgg51JruwJa1pJjnQd2Es17P6icZO2De6zXiapTmKlFyL5jzH7BZUy8zQ/640?wx_fmt=png"); background-position: center center; background-repeat: no-repeat; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-size: 40px 40px;">新《安全生產(chǎn)法》第二十七條規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員必須具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相應(yīng)的安全生產(chǎn)知識和管理能力。
全國人大常委會法工委釋義：
生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理人員是本單位直接、具體承擔(dān)本單位日常的安全生產(chǎn)管理工作的人員。
根據(jù)本法規(guī)定，這些人員組織或者參與擬訂本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程和生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案；組織或者參與本單位安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，記錄安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)情況；督促落實本單位重大危險源的安全管理措施；組織或者參與本單位應(yīng)急救援演練；檢查本單位的安全生產(chǎn)狀況，及時排查生產(chǎn)安全事故隱患；制止和糾正違章指揮、強(qiáng)令冒險作業(yè)、違反操作規(guī)程的行為；督促落實本單位安全生產(chǎn)整改措施。他們的安全素質(zhì)的高低將直接影響生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)工作的好壞。
生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理人員必須具備本單位所從事的生產(chǎn)活動相應(yīng)的安全生產(chǎn)知識和管理能力。這是原則性要求。
一般來講，生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理人員的安全生產(chǎn)知識要求高于主要負(fù)責(zé)人，并要有相應(yīng)的現(xiàn)場安全管理能力，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：
（1）熟悉并能認(rèn)真貫徹國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章和方針政策，以及與本單位有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程及相關(guān)的安全標(biāo)準(zhǔn)。
（2）掌握安全分析、安全決策及事故預(yù)測和防護(hù)知識，具有審查安全建設(shè)規(guī)劃、計劃、大中修施工方案的安全決策知識。
（3）具有一定文化程度，受過一定的安全技術(shù)培訓(xùn)，具有從事本行業(yè)的經(jīng)驗，熟悉和掌握對本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動必需的安全知識，并能夠熟練地在安全生產(chǎn)管理工作中運(yùn)用。
（4）具有一定組織管理能力，較好地組織和領(lǐng)導(dǎo)相應(yīng)的安全生產(chǎn)工作，具有較好的現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理能力。
存在的突出難點(diǎn)：
有些企業(yè)說重視安全履職能力管理，也未必每一方面都做到位，因為安全履職能力管理過程中，存在一些突出難點(diǎn)：
1. 能力要求不明確：不能系統(tǒng)明確說明各崗位到底需要具備哪些具體的安全履職能力。
2. 能力水平難測定：缺少一種既相對科學(xué)，又比較便捷的履職能力測評方法，很難掌握每一位員工的能力水平并開展有針對性的能力提升。
3. 培訓(xùn)缺乏針對性：培訓(xùn)目的模糊，經(jīng)常是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，不能說明用于提升哪些崗位人員的什么履職能力。
4. 組織培訓(xùn)耗費(fèi)大：員工數(shù)量大，培訓(xùn)時間有限，倒班來來往往，合適的培訓(xùn)場地不好找，培訓(xùn)難統(tǒng)一。
5. 培訓(xùn)的資源有限：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源一般都比較有限，缺少系統(tǒng)、專業(yè)的課程以及合格的培訓(xùn)師。
6. 檔案管理不完整：絕大多數(shù)情況下也只是一些課程的簽到記錄。很難做到一人一檔，并說明各人的履職能力狀況及開展的能力提升情況。
因此，員工和安全管理者人員安全履職能力不足，是企業(yè)做好安全管理工作的關(guān)鍵。各崗位應(yīng)當(dāng)具備哪些具體的安全履職能力？各個崗位人員安全履職能力到底處于什么水平？如何開展安全履職能力建設(shè)？這三大座大山，一直以來是困擾企業(yè)的難題。
應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)工具：
賽為安全以在石油化工、電力、礦山、冶金、建筑施工、物流園區(qū)、裝備制造、交通運(yùn)輸、大型商貿(mào)綜合體和物業(yè)管理等領(lǐng)域，深耕安全管理16年的深厚積淀為基礎(chǔ)，針對企業(yè)安全風(fēng)險的不同特點(diǎn)，與生產(chǎn)運(yùn)營充分對接開發(fā)了一種新型企業(yè)安全管理工具，也許能幫您解決這些困擾已久的問題。
這款安全管理工具名為“安全眼”，其中的“教育培訓(xùn)模塊”，便能精準(zhǔn)有效幫助企業(yè)解決提升安全履職能力提升慢、針對性不強(qiáng)、管理效能低下等老大難問題。
根據(jù)不同崗位的不同要求對員工開展與崗位相匹配的崗位培訓(xùn)，員工可自行靈活安排完成
通過系統(tǒng)梳理企業(yè)安全管理所需的知識，對接在線互聯(lián)網(wǎng)工具，可以非常便捷并相對準(zhǔn)確地評估每一位員工和管理者的安全履職能力，并基于評估結(jié)果，有針對性地配置在線課程。通過評估，培訓(xùn)，再評估，再培訓(xùn)的模式，直到員工掌握與之匹配的崗位知識。將員工和管理者的安全履職能力持續(xù)提升至所期望的水平。
定期安排考試檢驗學(xué)習(xí)情況
當(dāng)然，安全眼的強(qiáng)大功能不止于此，還有30多個不同功能的模塊，能有效幫助企業(yè)全方位提升安全管理難題，目前已成功應(yīng)用于多家大型國企、央企等。
安全眼系統(tǒng)或HSE課程咨詢
可撥打24小時服務(wù)熱線：400-902-2878
總之，安全管理是一項系統(tǒng)工程，包含著豐富的內(nèi)涵和深邃的哲理。要想成為一名合格甚至優(yōu)秀的管理人員，首先要樹立先進(jìn)的、科學(xué)的安全管理理念，并將其學(xué)以致用應(yīng)用在安全管理工作中。說起來容易，然而實際操作中并非易事。安全管理人員只有不斷加深自身的理論素養(yǎng)，學(xué)會用科學(xué)、辨證的眼光看問題，認(rèn)清和把握安全工作的本質(zhì)規(guī)律，才能在各種錯綜復(fù)雜的情況與是非面前，保持清醒的頭腦和堅定的信念，從而做一名合格甚至是優(yōu)秀的安全管理者。
